4. A modo de conclusión

Los debates de naturaleza epistemológica que se han planteado sobre la utilización del ordenador, y a los que he hecho referencia al comienzo de esta exposición, prueban la rentabilidad de una propuesta metodológica específica aplicada a los textos electrónicos y a la metodología didáctica en general con la construcción de los espacios hipermedia. Nuestra investigación y resultados se basan en un modelo modular, interactivo e integrado en el que se ha buscado reflejar los procesos de comprensión lectora con fases de construcción y reconstrucción del sentido del texto, fases en las que se enlazan los procedimientos intra e interlingüisticos con los hipertextuales que permite la tecnología informática.

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